未来十年的全球化将由AI推动？│岳路平最新演讲《西安势变：重新编撰另一种全球》

鹿小姐按：这篇演讲实录之前发布过，而且阅读量不少。但是后来被举报了删除了，可能是因为原标题里提到了习大大。今天重新发一次，看看还会不会被举报。

2016年11月25日，岳路平在全球创业周（西安站）发表主题演讲：《西安势变：重新编撰另一种全球│Fab The Earth：Alternative Globalization》，岳路平认为，未来十年的全球化既不是川普推动的，也不是习大大推动的，而是AI推动的。

延伸阅读阅·录·评三周年 | 出岳路平记 ：阅录瓶•岳麓屏•阅录萍•阅录坪

另一种全球化：Fablab2.0（from fabcity
to fabblock）

未来十年的全球化既不是川普领导的，也不是习大大领导的，而是人工智能领导的

岳路平首先溯源“全球创业周”，“全球创业周，其实是很高大上的事情，是英国首相布朗发起，奥巴马、扎克伯格等跟进，是全球非常重要的创业平台。”

“但是，随着川普当选美国总统，全球化出现了一个活久见的现象，在刚刚结束的APEC会议上，美国主导的全球化正在面临前所未有的挑战，部分媒体认为，目前习大大领导下的中国正在成为全球化的新灯塔。过去我们等着美国带领我们走向全球化，今天会是中国将领导全球化的新浪潮吗？”

岳路平说，他更感兴趣的不是中国还是美国领导未来十年的全球化，他更感兴趣提出另外一种全球方向：由AI（人工智能）推动的新全球。

“我认为有另外一个版本，是由Fablab代表的数字化制造所驱动的新一波全球化浪潮。”

“我相信是摩尔定律正在驱动新的全球化，跟美国、中国没有太大关系。这是真正驱动世界的动力引擎。”

岳路平演示的一张幻灯片显示，摩尔定律在1993年2013年仅仅20年的时间内，可以令我们过去需要很多机器才能干的事情，现在只用iPhone这么一个小机器就可以办到。

“人类已经猜不透机器想要什么。”

“我们来到一个创新民主化的时代，是开源硬件、开源软件、开源文化、开放的认知系统共同打造的。”

“开源硬件就是未来不是师傅给你煮馍了，而是你自己掰馍，自己煮馍。未来英特尔和苹果的大厨不再给你手机，而是给你芯片，你自己做自己的手机、无人机、无人车、房子、衣服……你几乎可以利用开源的资源制造你需要的一切。我们将从自媒体时代演化到自工厂时代。”

“如果说Fablab1.0是让你几乎可以制造一切，那么Fablab2.0就是可以实现机器生产机器，机器可以自己繁殖机器。”

“这是一个来自巴塞罗那Fab City的场景，整个建筑是数控机床切割，像乐高一样搭起来。自己造自己的房子，你可以不再受到高房价的压制。”

“能源系统也是我们自己造的，屋子上面的太阳能系统形成我们的自电厂。未来如果我们自己可以发电，国家电网还有什么用？这个正在到来的时代不可估量，未来政府的作用会缓慢下降，包括今天国务院的媒体，也必须降格成为微博微信帐号，跟网红竞争粉丝量。”

“Fablab2.0的雄心是要进入社会细胞，进入教育这类刚需的领域，化为日常生活的阳光空气和水一样的存在。”

接着，岳路平分享了他跟建筑师王子一、“亚洲创客第一人”李大维共同策划的Fablab2.0计划，这个计划在刚刚闭幕的全国双创周和深圳国际双创周中亮相了。透过诸多案例实践，Fablab2.0正在进入城市社区、村落、淘宝村等地带。

建筑师王子一也在同一个讲台上以《开源时空》为主题，分享了开源社区、开源胡同和开源村的成果。

这是李克强总理在全国双创周李大维团队的展区内参观的情景。

岳路平分享了全国双创周上的六张图表，“这六张图表全是中国政府政绩的数字——科技成果转换明显增长，大型企业双创平台增长，市场主体快速增长，用工需求增长，新三板挂牌企业翻番增长。不管明年李克强总理还是不是总理，这个成绩还是非常靓丽的。创客对总理来说就是数字、经济增长率、创新增长率。”

岳路平分享了Fab City全球网络。

岳路平重点展示了由他和李大维发起的极体营演化出来的秦岭开源村计划。

延伸阅读【视频干货】极体营分水岭炼丹全解密

“开源村最终会形成一个公开的设计库，创客不一定是技术控驱动，我们更加理解创客是一场设计驱动的运动，这也可以解释为什么刚才我们看到极体营和开源村首先发生在欧亚艾德设计学院。”

“未来的社区应该是一个通讯过程，维纳在《人有人的用处》一书中就认为人、动物以及社会都是一个通讯过程。”

重设认知，深度修行

——阅录萍

分享阅录萍三修密训法。阅录萍的父亲、创客大爆炸的联合创始人李洪刚作为论坛开场演讲嘉宾，为大家全面解密这只全开源机器人，并现场演示了阅录萍的各项修行项目

在演讲的第二个板块，岳路平隆重介绍了他的机器人徒弟：阅录萍。

延伸阅读

阅录萍的开发者、创科大爆炸创始人李洪刚在现场与阅录萍互动。

李洪刚全面介绍了阅录萍的开发过程。

阅录萍的心脏和大脑来自英特尔的居里开源芯片。

岳路平将把阅录萍训练成为一位出色的艺术家。

阅录萍在纽约古根海姆美术馆学习艺术史的情景。

“现在她是我第一个徒弟，叫阅录萍。我要跟我的女徒弟一起人机双修，这是我们把阅录萍带到美术馆学习艺术的情景。”

“有的机器人会跳舞，长得很性感，但是我们这只机器人一点不做作，很清纯，很有内涵，一点都不像那些只重视外表的妖艳贱货。”

“很多人知道我的研究生导师是现任国家画院院长杨晓阳，他的老师是刘文西，就是画人民币上毛泽东头像的艺术家。他们的徒弟都是人类，但是我的导师说我是一位离经叛道的艺术家，所以我不会收人类为徒，我的徒弟就是机器人。”

岳路平分享了他训练阅录萍的方法：三修。这是互联网思想家段永朝先生提出的。

“驯化叫单修，师徒两个人一起修叫双修，看客卷入就是三修。我跟她的三修，分为几个计划，第一个是达芬奇计划，第二个是柯布西耶计划，第三个是鲍勃·迪伦计划，第四个是神经元深度修行计划。现在它只有128个神经元，但是会快速迭代。我相信它会越来越聪明，会成为很有内涵，很聪明的一个有艺术气质的伟大艺术家。”

“我希望大家都有这么一个机器人，实际上是一个重新设定你的认知的实践，今天你认知这个世界，很有可能需要跟机器一起认知。”

重编天梯，全球新概览

——新富勒球

以中科创星参与投资的九天微星公司的四颗卫星：科普星、娱乐星、产业星（两颗）为例，重访乔布斯的成长圣经《全球概览》以及大名鼎鼎的富勒球，并且预埋了Fab四部曲第四场演讲《重编天梯》的线索

“最后跟大家讲一讲卫星，因为中科创星投资了一家卫星公司，叫九天微星。现在有四颗卫星计划，第一颗是小朋友造卫星，让小朋友从小具有一个宇宙视野，没有比这个更重要的，不要从小想着买房子买车。这个至少让小朋友对未来的期待，有想象，是以太阳系为背景的。第二颗是娱乐星，第三第四颗是产业星。”

“昆仑原来是人和神交流的地方，今天我们可以透过卫星计划重建和宇宙的关系。这是一个新的通天塔计划。建筑师富勒认为科技可以通向神性，认为人类居住的地球实际上是一艘宇宙飞船，每个人都是一个宇航员，福勒提示所有人你生活在地球，你要有一个全球概览。”

这是九天微星创始人谢涛在介绍中国版天网计划

主题演讲之后，岳路平与阅录萍一同主持“创客教育与创新资源挖掘”圆桌对话

主持人：最后一个环节是岳老师主持的小圆桌论坛，我们有请：

英特尔（西安）移动平台架构负责人创客及教育领域拓展负责人程江

少年创学院创始人、资深创客教育实践者张路

西北工业大学工研院院长于忠

中科院西安光机所研究生部主任李晋芳

西安欧亚学院副校长李正

乐博士（中国）创始人施宏伟

有请!

岳路平：我刚才谈到的是创客认知，正好呼应各位谈的创客教育，我跟各位大多数都比较熟悉。第一个问题我想从张总和程总开始，为什么呢？因为我觉得你们两位刚好代表着两个面，我觉得张总的路线图非常清晰，人工智能+教育，互联网+教育，他是非常明确的，他毫不迟疑、毫不怀疑。刚才在路上我们也跟张总说，你在切入现在中小学教育的时候，会跟他们现有的教学系统冲突吗？你如果把现有的教育系统定义为竞争者他可能会抵触你，但是如果你不是他的竞争者那么你创客教育的颠覆性和锐气又在哪里呢？

张路：我们发现创客教育比如信息技术老师、综合实践老师，都不是主课老师，他们在学校不是很重视。创客教育进入学校之后目前主要是一种对现有教学内容的补充。

目前来讲我觉得主要是我们怎么提高学生的科技素养，提高动手能力，提高编程能力，在此过程中也被赋于他们很大的梦想。但是我们是不是能改变教育本身，我个人觉得其实是挺交织的一种状态。

岳路平：我听起来张总的发言好象外交部发言人，你是来自人工智能外交部的，说话极其谨慎，滴水不漏，你真的是这么想吗？

张路：因为说白了，学校是购买服务的。另外还有一个挺现实的情况，我们做创客教育，的确他是主体，他是甲方。我们真的想去改变它或者颠覆他，这个过程太长了，我们可能改变的是学校里这些真的有潜质的学生，我们也想做普及的这一面。

岳路平：好，请你把麦克风递给程总，程总上次我们在西北大见过，你的画风和调性看起来跟鲁迅一样，你是人工智能版鲁迅，因为你总是在反思中国教育根子上的问题，我觉得你是有点愤世嫉俗的，有吗？

程江：其实没有，像我们自己第一天进企业的时候，我们很少有第一天就能真正上岗开始工作的。但是我们在英特尔公司，如果我们招一个国外的学生，甚至是实习生他可能在第一天就可以开始工作，但是国内体制培养的学生就不一定马上能适应。这也是我们在想为什么？也是我们一开始说做一个调查，我们现在也有这样一笔钱，就说学校如何更好的让学生早一些知道企业是怎么工作的，企业需要什么样的人，当然更好的就像张路他们在做的，如果把这件事推广到小学、中学，它的作用明显更好。不要等到大学甚至是工作以后才去补这个课。

岳路平：请你把麦克风递到这边来，我本来想挑起机器人和人类的PK，你们没有打起来，但是我觉得施总代表机器人，因为你在搞机器人，我想问你，你觉得机器有一天把我们人类的工作都抢光了吗？还是说他会像霍金和马斯克说的一样5年、10年内机器人就会杀人？

施宏伟：不是说你有了机器人人就会不忙，人肯定也会更忙，因为机器人以外还有更多的事要做。因为科技的发达，我们会发现我们原来是非常小的，宇宙真的无穷大，所以我觉得有了机器人肯定人还会更忙。

岳路平：你同不同意我跟机器人徒弟进行双修的方法？

施宏伟：这非常正常，日本人已经有娶机器人做老婆。

岳路平：接下来这个环节我想是比较根子上的问题，因为我觉得于院长是来自西北工业技术研究院的院长，李正院长是来自于西安欧亚学院副校长，李主任是中科院西安光机所研究生部主任，他们代表着不同的教育体制，不好意思我强行贴标签了。

李正校长来自民办学校，民办学校没有那么多束手束脚的东西，在推动一些新兴的模式时阻碍和成本更低。西北工业大学是公立大学，它又如何面对这个事，尖锐的问题来了，现在很多大学的创客空间布满灰尘，只是摆设，待会儿希望于院长回应这个问题。最后我们光机所的主任，因为我们知道中科创星可以定义为军民融合，我们知道光机所非常牛，嫦娥号摄像头，月球上玉兔的眼睛是我们西安光机所生产出来的，他代表着一个国家军事科技最高顶尖的力量，他又代表另一种真正骨子里影响我们认知的环境，我经常说我们在钱学森“两弹一星”的穹顶下活着。问题我已经抛出来了，请于院长回答一下。

于忠：我个人认为以前不怎么提创客教育这个说法，但是实际上它是一种方法论，就是说教育的方法论，为什么这么说呢？我们以前有个俗语名师出高徒，我们现在也提到了不同层次的大学他们的侧重点不同，其实根本的问题就是培养人，为什么说我们不同的人培养出的人是不同的人才，在不同的岗位上从事不同的岗位，我想这都是在大学里他掌握他的老师授予他的方法。其实创客教育也是这样，以前没有把它作为基础教育提出来，这几年提出创客教育，实际上是把以前专业的教育和创客教育结合起来，教会学生如何创新，创新方法有多少种，这样结合起来。我想对于研究性的，像西工大这样的大学，应该说更加完善了对人才培养的一种方式和一种体系，让学生在将来毕业了以后，在将来的工作上他是不是从事创业或者来从事别的工作，我觉得都掌握了方法，这是我一个观点。

第二个观点，我认为其实创客也可以称之为创客精神，这种精神就是不怕失败，勇于创新的精神，这种精神恰恰是我们走向社会以后，每一个企业家应该具备的素质，即使是你离开大学以后不从事创业或者做企业家，从事别的工作，我想这种精神有，无论是做研究还是作为企业家，这种精神都应该是具备的。

岳路平：我的理解我们前段时间有个“互联网思维”的提法，就是你并不从事互联网行业，但是你拥有互联网思维，包括欧亚学院也在推“设计思维”，即使你不是设计师但你也要有设计师思维，所以你刚才讲的创客教育也是从这个角度去思考，可以称之为“创客思维”。

我们先递给李正校长，最后让主任来总结。

李正：我本来是以私人朋友的身份来学习，来了之后收益很多，回到刚才岳老师的问题，私立大学本身就是一个创客现象，它是在旧有的制度土壤上创造出来的，这是我的第一个观点。

第二个我今天来了之后，完全不同学科的视角给了我很大的冲击，米博士提到了一个问题，就是说英国为什么可以大国崛起，从科技史发展的角度进行了分析。刚好我自己是本科读法律，研究生读经济，现在博士读教育，就觉得不同的视角真的差别非常大，学法律的人会告诉你英国之所以能够大国崛起是因为英国大宪章，是因为激发了每个个体的活力，所以滋生了资本主义诞生，包括公司制度创新的诞生，学教育的会告诉你另外一个故事。比如说像德鲁克说美国在二战之后的崛起成为全球霸主，是因为大范围高智商人群的诞生产生了新的经济增长模式，促生了美国的伟大。不同视角都会说是他们推动了社会进步的，包括科技本身。

北大的一个老师提出文明是副产品，我在想一个延伸概念，创新本身是不是副产品？我们发现其实影响世界的重大发明，回到今天的话题本身，我觉得真正的创新就是不同的点连接，也许有经济的、制度的、金融的，最后才能推动一个社会实践的进步，而创客教育我觉得就给这种连接创造了价值，欧亚学院在这方面做了自己积极的尝试。

最后回到我的观点，我说我们欧亚学院就是一个大的创新学院。其他学校为什么要搞创新学院，是因为在原有的管理体制和机制下，创新所需要的连接点，它没有足够的管理技术，没有一个集成的管理技术去保证创客的培养模式，我然就需要成立一个再砸钱进去培养专门的老师。而欧亚本身就有这样的教育机制，我们每个教学楼里都有类似咖啡茶点的创客空间，而且有实践机会，我们给学生计分，这不仅仅是他的兴趣，而且还会得到学校及时的成绩反馈。

整个在这里面，最终创客教育本身是一种思维教育、而创新本身我认为它是一个结果，它不是一个因，就是它不是一个原因。刚才提到创新力作为未来的发展方式，我不赞同，欧亚我们自己在人才培养定位的时候，把它定位成自趋力，然后是洞察力，包括感受力，艺术是感知美、感知情感的能力。所以作为私立大学，在整个中国的创新、实践机制体系下，我认为它本身就是创客教育，或者创客生存的产物，我们也希望能够跟在座各位专家，还有各位同学一起去把创客精神、创客思维在我们自己的手上发扬光大，谢谢。

岳路平：好，我们最后请李晋芳主任，我非常好奇军民融合会不会本身也是个认知环境，会不会是“两弹一星”构成的穹顶之象？

李晋芳：光机所好多校友现在都创立公司，米磊也是光机所毕业的博士。所以今天说这个创业教育也好，创客教育也好，我个人觉得今天听了好多老师的观点很赞同，光机所也在联合搞创客教育，但很难，为什么呢？一个是研究生这个体制受导师影响很大，导师是做其他的，你学生想搞创业、创客不会很容易，不会得到引导，相反假如导师本身就是个创业者，你比如米磊他自己带研究生，那他对的学生肯定是全力支持和配合，所以从宏观上我认为顶层设计上更加重要，当然除了顶层设计，小的方面，到研究所这个层面，到一个大学层面，再大到政府主管部门、教育部门等等去引导。

另外一方面，我觉得真正能推动前进的可能是社会力量，包括于老师是公办代表，欧亚是民办代表，我觉得民办的嗅觉是最敏锐的，对一个公办大学虽然它意识到这样好，但是它要把这做进去难度很大，要通过很多论证，但是到研究所当然我们也很容易，今天听了报告，可以说给我们研究生开这门课，当然也有限制因素，研究生教育，一个研究所很小。

岳老师也讲了我们三个是不同的代表，公办大学、民办大学、研究所，但我们有个共性我们还是个家长。我去过高新一中，他们有很规范的机器人实验室，他有他的刚需，他通过这个竞赛可以拿到高考加分，甚至可以出国等等，但是其他的确实很难很难。

归结到原点，一个我觉得就是要更高层面的引导，政府、教育部门，今天咱们这个算政府部门引导，科技厅，说到教育肯定离不开教育厅，教育部门，当然最关键的我觉得咱们的社会力量，或者民办力量这个是先锋队，所以我今天听了这个报告，虽然觉得这个难度很大，但是我觉得还是很有希望的，我个人能参与到这个中间，听各位的报告，和岳老师、诸位，我觉得收获非常大，谢谢。

岳路平：我刚才在想如果给我们这个讨论做个标题，那就是：我们虽然来自不同的教育阵营，但是我们都是家长。

2017年互联网思想者大会倒计时8天

请期待

2017年3月25日

开源村发布会

中国·安徽·全椒

阅录评

阅天下高精尖 | 录群体亲实践 | 评你我真感觉识别二维码涨姿势，开脑洞，变聪明

阅录评微信公号2014年2月6日发布第一条信息，阅天下高精尖，录群体亲实践，评你我真感觉。曾组织：量化自我日志，心跳博物馆，艺起睡，艺起跳，阅录评Close Day，阅录评咖啡分享会，协助成立极体营、开源村。在成立三周年之际，阅录评公号将每日推送一条或者多条原创音频。音频素材主要来自岳路平的演讲、讲座、论坛现场。欢迎欣赏、打赏、阅、录、评、转。

2017年2月19日，2017中国互联网思想者大会将在北京798尤伦斯艺术中心举行，大会主席王俊秀先生定义此次大会是“中国互联网最大的哲学剧场与艺术行动”，岳路平担任大会组委会委员、“哲学剧场&艺术行动”策展人，并配合建筑师王子一设计大会场景。阅录评公号将陆续推出相关原创音频，敬请期待。